青岛十六中集体备课管理规定

发表时间:2015-08-22访问次数:2644

集体备课是实现资源共享的一种重要形式。加强集体备课的实效性,有利于教师在备课过程中较好地掌握课堂教学背后和根源性的东西,有利于教师在备课过程中进行教学研究和讨论,改进和创新教学方法,提高课堂教学质量。

一、学校集备工作领导检查小组

     学校成立以校长为组长,分管教学副校长为副组长,教务处主任、教科研室主任,年级主任和教研组长为成员的备课组建设领导小组,负责备课组长的聘任工作,以及备课组工作监控,工作评价等管理工作。同时由学校安排,中层以上干部各蹲点管理一至二个备课组,协助备课组长开展工作。在具体教学工作中实行备课组长负责制。

组长:李智亮

副组长:王静、刘娟  田广廷 縢启太   

成员:  崔金燕、赵霞、刘大伟、李宁和各教研组长

二、“双中心发言人四步集备法”集备流程:       

1 集备组长----首先传达本周计划,每节课内容安排。保持集备组

所有老师进度的一致性。

2 核心知识发言人----根据课标,精选70%核心知识,提出重难点,删减教材和学案有关内容。(送过中高考的老师担任)

3 配套习题发言人----根据核心知识,精选上课的例题、练习题和当堂巩固题,调整学案练习题,删减偏难怪题。

4 讨论难点突破方式---根据各班学情,研讨突破70%核心知识的课堂呈现方式,学校提倡“激励式小组合作探究”课堂教学模式,提高学生参与度来突破重点和难点。

三、集体备课具体要求

1、集体备课必须立足个人备课的基础上,以学科备课组为单位进行,要在充分研究课程标准和教材的前提下,集体商讨教学方法,共同研究教学中应注意的问题,同时要兼顾学生的基础和实际情况,确定教学目标,提高课堂教学效率。  

 2、双中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和课标,反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时详细介绍教材的目标、重点、难点、知识点及各单元在教材中的地位及前后联系,单元教学目标,三维教学要求,教材重点难点,突出重点和突破难点的方法,每课课时分配,作业与练习配备,教学方法的设想等。

3、集体备课要做到如下几点: ⑴三定:定单元集体备课课题,定双中心发言人,定单元教学进度。⑵六统一:统一单元教学目标,统一核心知识;统一教学重点难点,统一课时分配和进度,统一例题和习题;统一作业布置。 ⑶五备:备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。 (4)两法:教师的教法和学生的学法。

4、集体备课时,除中心发言人作主题发言外,其他教师也要积极参与,各抒已见,发表自己的教学设想并阐述理论依据,经过“争鸣”,形成比较一致的意见和实施教案。各位科任教师在这一教案的基础上,融入自己的教学风格,进行实施、总结和反思,最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。其它教师在原有备课上进行修改,特别要注意记录好课后反思。备课组长要认真做好活动记录,以备学校领导检查。

5、所有教师都要超周备课,每次集体备课时间由本轮主备人作中心发言人,其他教师积极参与讨论。备课组长应严格考勤,并做好集体议课记录。

四、集体备课的管理、检查和考评

1、集备活动做到定时间、定地点、定内容、定责任人。学校教务处要加强集体备课活动的检查,要有详实记录并定期总结、反馈。

2、各备课组要全员参与,保证集体备课时间,保证质量,无故缺席者按缺课处理。                

3、检查小组成员还要通过听课、检查教案、作业、集体备课材料等方式,加强对集体备课的督导,并及时反馈。全体中层以上干部在级部教学的,挂靠该级部集备检查督导工作。

4、评选优秀集备组(方案见后)